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中央电教馆主办的专家工作会在我院成功召开

发布时间:2019-01-11 浏览量:0

为提升偏远农村教育质量,促进教育均衡发展1月8日至11日,由中央电化教育馆主办的河北省中小学教师信息技术应用能力提升培训项目课程建设专家工作会和“同步课堂教师培训项目”专家工作会在我院隆重召开。中央电化教育馆培训部主任刘峰和上海市教育科学研究院二级教授蒋鸣和21名专家学者出席此次会议。我院党委书记童光政受邀参加会议。

 

(会议现场 刘传政 摄)

河北省中小学教师信息技术应用能力提升培训项目课程建设专家工作会主要围绕教师在新课改中的作用、新课改对教师素质的要求、教学方法革新等内容展开研讨。

 

(会议现场 刘传政 摄)

“同步课堂教师培训项目”专家工作会围绕教育部开展“中小学教师同步(专递)课堂教学”教师培训工作的要求,结合中小学教师培训以及同步(专递)课堂的特点,就如何选取项目实施区域和如何设计撰写项目实施方案,展开了热烈的讨论与交流。据专家介绍,此次教学能力提升培训实施方案不同于以往,主要有以下四个特色:一是内容创新,引入了代表性案例,“以例释理”方式阐释同步(专递)课堂教学模式相关理论知识及其实践价值;二是形式创新,基于体验式培训理念,以任务驱动、案例引领、问题引导等策略实施培训;三是注重实效,设计培训专题紧扣实际教学情景,切合教学实际需要;四是立体交流,课上头脑风暴互动,课下沙龙研讨交流,网络平台研修等多种方式,融合在线与面授、正式与非正式学习,提供一个让参训教师沟通交流心得的立体平台。

 

(上海市教育科学研究院二级教授蒋鸣和 刘传政 摄)

 

(太阳城VIP通道_太阳城注册_太阳城注册网站书记童光政 刘传政 摄)

我院党委书记童光政代表太阳城VIP对专家学者们的到来表示热烈欢迎。童书记说,同步课堂教学的实施对促进教师专业发展、实现教育公平具有重大的价值和意义,并详细介绍了近几年海南教学点的基本情况。同时对推进同步课堂的管理、教学、教师培训和学生培养提出了意见和建议。童书记表示,教学能力提升培训可采取集中培训和流动培训,来弥补部分地区过于偏远,教学团队出行不便。选择同步课堂实施对象应遵循三点原则:一是选择具有基本条件,网络能够覆盖的地区;二是选择偏远落后、教育水平低的地区;三是本身对同步课堂有迫切需求的学校,这样才能更好地发挥同步课堂的作用。

 

(中央电化教育馆培训部主任刘峰 刘传政 摄)

通过两天的深度讨论,大家一致认同同步课堂实施方案的核心应该是教同步、学同步、互动同步,要充分带动课堂气氛,加强师生交流,发挥同步课堂最大的作用,同时也能提升辅导老师的教学能力。会议针对下一步工作商定了具体实施方案。

 

(办公室 石中晨 徐文 供稿)